Digital Resources for Teaching and Learning HistoryA Research Review

  1. Osvaldo Rodrigues Junior 1
  2. Diana Marín Suelves 2
  3. Silvia López Gómez 3
  4. Jesus Rodríguez Rodríguez 3
  1. 1 Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil
  2. 2 Universitatde València, Valéncia, España
  3. 3 Universidade de Santiago de Compostela, Galicia, España
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Revista:
Panta Rei: revista de ciencia y didáctica de la historia

ISSN: 1136-2464,  2386-8864

Año de publicación: 2024

Número: 18

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Otras publicaciones en: Panta Rei: revista de ciencia y didáctica de la historia

Resumen

Los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Historia están mediatizados por los recursos educativos que los profesores deciden utilizar en su asignatura. Resulta interesante analizar el uso eimpacto de los recursos educativos digitales enestos procesos. Este trabajo consiste, por un lado, en un estudio bibliométrico que cuantifica la producción científica de la última década mediante el análisis de 116 documentos recuperados de la base de datos Scopus y, por otro, en un análisis de contenido que profundiza en la evidencia científica. Los resultados confirman que nos encontramos ante un campo de investigación emergente en los últimos años y que la temática está muy extendida, siendo estudiada por diferentes países e instituciones. Por otro lado, dado el número de documentos analizados, concluimos que son necesarios más esfuerzos en este campo, especialmente en la evaluación de los recursos digitales utilizados en la enseñanza/aprendizaje de la Historia.

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Fuente de los datos: Dialnet