Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Autónoma de Madrid (8)

2020

  1. Foci and factors that contribute to physical educators’ construction of their professional body subjectivities: a qualitative study

    Sport, Education and Society, Vol. 25, Núm. 3, pp. 292-304

2019

  1. La Formación Inicial del profesorado en la OCDE. TALIS y las competencias profesionales del docente del siglo XXI.

    La iniciación profesional docente: Marcos supranacionales y estudios comparados (Dykinson), pp. 20-42

  2. Pero… ¿A qué nos Referimos Realmente con la Evaluación Formativa y Compartida?: Confusiones Habituales y Reflexiones Prácticas

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 12, Núm. 1, pp. 13-27

2018

  1. A critical narrative analysis of the perspectives of physical trainers and fitness instructors in relation to their body image, professional practice and the consumer culture

    Sport, Education and Society, Vol. 23, Núm. 9, pp. 866-878

  2. A qualitative analysis of the factors determining the quality of relations between a novice physical education teacher and his students’ families: implications for the development of professional identity

    Sport, Education and Society, Vol. 23, Núm. 5, pp. 491-504

  3. Reseña de La profesionalización docente: debates y propuestas

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 4, pp. 513-516

2017

  1. La equidad en la movilidad de estudiantes en el programa Erasmus: estudio de caso de la Universidad de Málaga

    Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), Núm. 2017, pp. 174-186

  2. Las políticas para la Educación y Atención a la Primera Infancia y la formación de sus profesionales. Estado actual de la cuestión en la Unión Europea

    RIESED: Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos, Vol. 2, Núm. 7