Publications (41)

2022

  1. Buenas prácticas inclusivas en Cataluña

    Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras: Estudio en diferentes comunidades autónomas (Octaedro), pp. 117-146

  2. What Is Inclusive Education? Voices and Views From a Carpentry Classroom Workshop

    Social Inclusion, Vol. 10, Núm. 2, pp. 75-84

  3. Navigating feminist and biomedical conceptual frameworks in educational interventions for eating disorders: Spanish educators’ understandings of the causes and treatment of eating disorders

    Feminism and Psychology

  4. Engaging Young People in a Research Project: The Complexities and Contributions of Using Participatory Methods With Young People in Schools

    SAGE Open, Vol. 12, Núm. 1

  5. Autism in Spain: parents between the medical model and social misunderstanding

    Disability and Society, Vol. 37, Núm. 3, pp. 454-475

2021

  1. El compromiso estudiantil a la universidad en tiempos de pandemia: Contrastando miradas

    Innovación e investigación educativa para la formación docente (Dykinson), pp. 750-761

  2. Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School

    International Journal of Qualitative Methods, Vol. 20

2020

  1. Situar y ampliar el recorrido bibliográfico

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 257-264

  2. Students’ Perspectives on Engagement, Learning, and Pedagogy: Self-Evaluations of University Students in Spain

    SAGE Open, Vol. 10, Núm. 2

2019

  1. El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativa

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 49-66

2018

  1. Show your own gold: Un concepto europeo para visualizar y reflejar la biografía profesional de los jóvenes usando los medios digitales

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  2. In-out. Vivir y aprender con nuevos alfabetismos dentro y fuera de la escuela secundaria: Aportaciones para reducir el abandono, la exclusión y la desafección escolar de los jóvenes

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  3. Esbozar el campo de la colaboración en la docencia universitaria

    Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 15-26

2017

  1. Learning from teaching in alternative and flexible education settings

    Teaching Education

  2. Aprendiendo a investigar etnográficamente en un contexto de segregación

    ¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria (Octaedro), pp. 108-122

2016

  1. La implicación de los jóvenes en la escuela: aportaciones de investigaciones con métodos mixtos.

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  2. 6. Líneas de investigación que surgen del proceso seguido

    La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas (Octaedro), pp. 12

  3. Promoting digital competence in secondary education: are schools there? Insights from a case study

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 5, Núm. 1, pp. 57-63

  4. Challenging segregational practices in a Spanish secondary school: Results from an ethnographic research

    Educational Research and Reviews, Vol. 11, Núm. 19, pp. 1805-1811

2015

  1. Lo que nos muestran los jóvenes

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 453, pp. 66-69