Universitat de Barcelona

2010

1. Becoming university scholars: Inside professional autoethnographies

   Journal of Research Practice, Vol. 6, Núm. 1

2. Cambio y continuidad en sistemas educativos en transformación

   Revista de educación, Núm. 352, pp. 17-21

3. De las propuestas de la Administración a las prácticas del aula

   Revista de educación, Núm. 352, pp. 53-76

4. Del sentido de la investigación educativa y la dificultad de que se considere para guiar las políticas y las prácticas

   REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 8, Núm. 2, pp. 34-46

5. Docencia, investigación y gestión en la universidad: una profesión tres mundos

   Praxis Educativa, Vol. 14, Núm. 14

6. Educación artística y estudios de la masculinidad: Desde ‘la investigación sobre chicos y hombres’ hacia ‘el estudio con chicos y chicas en torno a las masculinidades

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 52, Núm. 5

7. El sentido del cambio

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 403, pp. 38-42

8. Innovación educativa: experimentar con las TIC y reflexionar sobre su uso

   Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 36, pp. 171-180

9. La Universidad puede ayudar a salir de la crisis. Entrevista a Màrius Rubiralta. Secretario de Estado de Universidades

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 403, pp. 84-89

10. La cultura de l'escola en la construcció de la identitat docent

    Escola catalana, Vol. 45, Núm. 464, pp. 16-18

11. La declaración de Bolonia, ¿oportunidad o problema?

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 403, pp. 24-27

12. La educación puede marcar la diferencia: el saber pedagógico de Mercedes Muñoz-Repiso

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 399, pp. 82-85

13. La indagació en l'educació superior: implicació i corresponsabilitat en l'acte d'ensenyar i aprendre a la universitat

    Temps d’Educació, Núm. 38, pp. 63-72

14. Los proyectos, tejido de relaciones y saberes

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 400, pp. 77-80

15. Masculinidad hegemónica, deporte y actividad física

    Movimento (ESEFID/UFRGS), Vol. 16, Núm. 4, pp. 93-115

16. On the geography of accountability: Comparative analysis of teachers' experiences across seven European countries

    Journal of Educational Change, Vol. 11, Núm. 4, pp. 307-322

17. Restructuring teachers' work-lives and knowledge in England and Spain

    Compare, Vol. 40, Núm. 3, pp. 265-277

18. ¿En qué dirección(es) se orientará la Investigación sobre cambio educativo en los próximos diez años?: La opinión de los especialistas

    Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 15, Núm. 47, pp. 1093-1145