Universitat de Barcelona

2002

1. Breve crónica de un transitar: de la intervención sobre el déficit al oficio de asesor

   Ambits de psicopedagogia i orientació, Núm. 5, pp. 25-27

2. Desafío, transgresión y riesgo

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 319, pp. 12-15

3. Educación y cultura visual: repensar la educación de las artes visuales

   Aula de innovación educativa, Núm. 116, pp. 6-9

4. El Área de «Didáctica de la Expresión Plástica»: entre la búsqueda de reconocimiento, la diversidad de intereses y la necesidad de afrontar nuevos desafíos

   Revista de educación, Núm. 328, pp. 111-136

5. En busca de respuestas para las necesidades educativas de la sociedad actual: una perspectiva transdisciplinar de la Tecnología

   Revista Fuentes, Vol. 4, pp. 23-52

6. Fragmentos de la práctica

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 312, pp. 69-71

7. La importancia de ser reconocido como sujeto

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 319, pp. 28-33

8. La revisió del paper de la història de l'art en l'educació

   Perspectiva escolar, Núm. 269, pp. 57-63

9. Las tecnologías de la información

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 319, pp. 58-63

10. Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza superior: Una aproximación compleja

    Revista Educación y Pedagogía, Vol. 14, Núm. 33, pp. 29-48

11. Repensar la educación de las artes visuales

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 312, pp. 52-55

12. Rothko, una excusa para el cruce de miradas

    Aula de innovación educativa, Núm. 116, pp. 21-24

13. Seeking to Build Human Citizenship in a Global Society

    Education, Communication & Information, Vol. 1, Núm. 3, pp. 391-395

14. Voces sobre el cambio

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 319, pp. 84-90