Unibertsitatea
Universitat de Barcelona
Artikuluak (30) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak
2013
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"Yo me considero una víctima del éxito académico"
Cuadernos de pedagogía, Núm. 430, pp. 66-68
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Ann Liebermann: "el docente ha de ser también maestro de maestros"
Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 40-44
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Aprender a ser maestra: perplejidades y paradojas
Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 18-21
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Becoming arts-based researchers: A journey through the experience of silence in the university classroom
International Journal of Education Through Art, Vol. 9, Núm. 2, pp. 257-263
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Colonias musicales con un lipdub como proyecto
Aula de secundaria, Núm. 5, pp. 30-33
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Cuestionar el éxito y el fracaso escolar
Cuadernos de pedagogía, Núm. 430, pp. 56-59
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De cómo Jenny aprende a ser maestra
Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 72-75
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De geração Einstein a geração estúpida
Pátio. Ensino Médio Profissional e Tecnológico, pp. 6-9
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De la traducción a la apropiación: los renderings como estrategia de inicio a la investigación basada en las artes en un curso en la universidad
Revista Educación y Pedagogía, Vol. 25, Núm. 65, pp. 114-123
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Developing autobiographical accounts as a starting point in research
European Educational Research Journal, Vol. 12, Núm. 3, pp. 342-353
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El entorno virtual de la Universitat d'Andorra: La visión del profesorado
RED: revista de educación a distancia, Núm. 36
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El estudiantado digital como centro de los procesos de enseñanza. Análisis en educación superior ante la emergencia del elearning
Revista Entornos, Vol. 26, Núm. 2, pp. 255-266
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El futuro de la profesión docente
Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 96-99
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El porqué de un monográfico
Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 10-11
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El treball social amb famílies. Una mirada des de les facilitats i les difficultats
RTS: Revista de treball social, Núm. 198, pp. 62-71
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Elearning y la educación postmoderna: trayectorias y experiencias del estudiantado virtual
Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 6, Núm. 2, pp. 324-342
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Em busca de respostas para as necessidades educacionais da sociedade atual. Uma perspectiva multidisciplinar da tecnologia
Revista Linhas, Vol. 14, Núm. 27, pp. 09 - 44
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Experimentación del uso didáctico de la pizarra digital interactiva (PDI) en el aula: plan formativo y resultados
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 31, pp. 91-108
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Formación inicial: entre la teoría y la práctica
Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 46-49
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Històries de vida en educació: un balanç
Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 61, pp. 9-16