Universidad de Sevilla

2018

1. Identification of levels of sustainable consciousness of teachers in training through an e-portfolio

   Sustainability (Switzerland), Vol. 10, Núm. 10

2. Incidencia de las TIC en la enseñanza en el sistema educativo español: una revisión de la investigación

   RED: revista de educación a distancia, Núm. 56

3. Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red

   Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 163-186

4. La educación mediática en nuestro entorno: realidades y posibles mejoras

   RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 32, Núm. 91, pp. 117-132

5. La identidad digital de los adolescentes: usos y riesgos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

   RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 17, Núm. 2, pp. 73-85

6. Las tecnologías digitales y su impacto en la Universidad: Las nuevas mediaciones

   RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 2, pp. 83-95

7. Los usos de las tic en las aulas como factor predictivo del estado emocional de los estudiantes

   Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 31, pp. 9-30

8. Religious education in state schools in Southern Europe: The rights of the parents

   International Journal of Learner Diversity and Identities, Vol. 24, Núm. 4, pp. 1-10

9. Teaching in Secondary School before the challenge of emotions: socio-emotional competence of the teacher to educate an active citizenship

   IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 10, pp. 126-140