Universidad de Extremadura

2002

1. Competencias básicas del educador social y el animador sociocultural en el curso de las nuevas tecnologías

   Educación social y nuevas tecnologías (Sevilla : Kronos, 2002)

2. El mapa conceptual: Software de diseño y creación

   Cáceres : Foro Formación y Publicaciones Extremadura, 2002

3. Formación del profesorado para el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación

   RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 1, Núm. 2, pp. 1-20

4. Hacia una sociedad en red: recursos telemáticos para la educación especial

   Retos de la alfabetización tecnológica en un mundo en Red

5. Internet como recurso educativo: Estrategias para un uso crítico de la información

   Educando en la sociedad digital: ética mediática y cultura de paz (Grupo Editorial Universitario), pp. 743-748

6. La formación continua: conceptualización

   Relevancia de actividades en materia de formación de actores laborales en alentejo y extremadura (Cáceres: universidad de Extremadura, 2002), pp. 17-39

7. La formación de animadores competentes desde la universidad. La asignatura Programas de ASC

   Nuevos retos de la pedagogía social: la formación del profesorado (Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social), pp. 278-283

8. Las nuevas tecnologías aplicadas a la Educación Social: Un espacio de formación y colaboración

   Educación social y nuevas tecnologías (Sevilla : Kronos, 2002)

9. Necesidades de formación continua de los titulares de empresas

   Relevancia de actividades en materia de formación de actores laborales en alentejo y extremadura (Cáceres: universidad de Extremadura, 2002), pp. 79-134

10. Políticas educativas de la Unión Europea para la formación continua

    Retos y perspectivas curriculares en la postmodernidad (Kronos), pp. 417-422