Universidad del País Vasco

2017

1. An update on the study abroad experience: language choices and social media abroad

   International Journal of Multilingualism, Vol. 14, Núm. 4, pp. 350-365

2. Cartografías sobre cómo aprendemos dentro y fuera de la escuela: lo que nos ha permitido pensar y aprender este proceso de investigación

   Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Núm. 42, pp. 25-42

3. Collaborative action research through technologically mediated agoras

   Educational Action Research, Vol. 25, Núm. 1, pp. 56-70

4. Construyendo el tercer espacio en la formación inicial del profesorado. Una experiencia práctica desde el enfoque de los fondos digitales de conocimiento e identidad

   RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 16, Núm. 1, pp. 35-49

5. El impacto del modelo «un ordenador por niño» en la educación primaria: Un estudio de caso

   Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 1, pp. 339-361

6. La narrativa reflexiva como forma de evaluación programática

   Letras, Vol. 1, Núm. 61, pp. 93-121

7. La orientación en el medio natural: aprendizaje ubicuo mediante el uso de tecnología

   Movimento: revista da Escola de Educação Física, Vol. 23, Núm. 2, pp. 755-770

8. Las salidas en el grado de Educación Infantil: fomentando el sentido crítico de las futuras maestras

   Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 2225-2230

9. Oxidizing efficiency analysis of an ozonation process to degrade the dye rhodamine 6G

   Journal of Chemical Technology and Biotechnology, Vol. 92, Núm. 3, pp. 674-683

10. Recursos TIC en el medio natural

    Tándem: Didáctica de la educación física, Núm. 58, pp. 65-70

11. Someter a prueba y discusión la práctica docente

    Aula de innovación educativa, Núm. 265, pp. 20-24

12. Sotmetre la pràctica docent a prova i a discussió

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 438, pp. 20-24

13. Talleres de ciencias en grado de infantil: bases de una práctica reflexiva para el profesorado en formación

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 2009-2014

14. Una estrategia integral de análisis de la educación en geología en la Educación Secundaria Obligatoria: contextos formales y no-formales

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 491-496

15. Using virtual learning environments in bricolage mode for orchestrating learning situations across physical and virtual spaces

    Computers and Education, Vol. 109, pp. 233-252