Universidades de Málaga y Almería

2023

1. (Ex)presiones corporal(es). De presencias y ausencias del cuerpo en educación

   Pedagogías corporales: una mirada interdisciplinar (Octaedro), pp. 133-144

2. Aportaciones del senderismo al bienestar y calidad de vida en personas con trastorno mental grave: un análisis descriptivo

   Psicología siglo XXI: una mirada amplia e integradora. Volumen 3 (Dykinson), pp. 106-116

3. Atención a la diversidad en Educación Física en secundaria

   Procesos deenseñanza-aprendizaje en educación física: manual para el profesorado de secundaria, bachillerato y formación profesional (Octaedro), pp. 283-311

4. Autoetnografía y experiencias artísticas: conectando puentes para conocer nuestra Historia

   Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 255-270

5. Compromiso de la Universidad para la cultura de paz desde una mirada educativa

   Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos: Análisis, reflexiones y miradas (Comares), pp. 239-252

6. Contexturas comunitarias para construir una universidad para el común

   Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 9-22

7. Desmontando mitos sobre la diversidad. Observatorio por la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado

   Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 250-265

8. Dialogicidad en la asamblea: una mirada desde el modelo del Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado

   Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 199-210

9. Educación Física como favorecedora de la inclusión social y desarrollo de variables psicológicas adaptativas en población inmigrante

   Migraciones internacionales y sostenibilidad social (Dykinson), pp. 538-554

10. Educación física como espacio para la interculturalidad y el trabajo de las necesidades psicológicas básicas en población inmigrante

    Migraciones internacionales y sostenibilidad social (Dykinson), pp. 521-537

11. Educación inclusiva y dialogicidad: narrativas de vida y formación del profesorado

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 185-198

12. Estrategias por la educación inclusiva de familiares normoyentes de menores sordos con implantes cocleares

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 266-281

13. Hablemos de nosotros con vosotros. Compartiendo visiones y posicionamientos en torno a la discapacidad

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 282-296

14. Kárate como herramienta para trabajarla relación entre conductas apropiadas, las necesidades psicológicas básicas y actitud hacia la discapacidad en educación física

    Metodologías activas e innovación docente para una educación de calidad (Dykinson), pp. 886-905

15. La investigación en las ingenierías: una posibilidad de mejora social en Chiapas

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 49-61

16. La narración biográfica como estrategia metodológica para la construcción de las identidades docentes: una experiencia en la formación inicial del profesorado

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 35-48

17. Loca academia de Pedagogía. Etnografía narrativa desde un punto de vista freireano

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 23-34

18. Los libros de texto y la construcción de la subjetividad del alumnado: apuntes sobre la colonización del currículum

    Discusiones actuales alrededor del libro de texto escolar (Octaedro), pp. 57-62

19. Neuropedagogía, neuroeducación y neurodidáctica

    Claves de la neuropedagogía (Octaedro), pp. 163-184

20. Pickleball y trastono mental grave: relación de las necesidades psicológicas básicas, bienestar mental y motivación

    Psicología siglo XXI: una mirada amplia e integradora. Volumen 3 (Dykinson), pp. 309-318