Publikationen (41) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2022

  1. Construcción compartida del conocimiento desde los entornos virtuales de aprendizaje en el alumnado del Grado en Pedagogía de la Universidad de Málaga

    Revista Redca, Vol. 5, Núm. 14, pp. 118-140

  2. A.B.P. y trabajo cooperativo en un centro de Educación Secundaria

    Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 (Dykinson), pp. 1054-1083

  3. Atletismo y bienestar mental en personas con trastorno mental grave

    Psicología siglo XXI: Una mirada amplia e integradora. Volumen 2 (Dykinson)

  4. Burnout in Specialized Care Nurses during the First COVID-19 Outbreak in Spain

    Healthcare (Switzerland), Vol. 10, Núm. 7

  5. Competencia emocional en la formación del Máster en Profesorado de Educación Secundaria: un estudio exploratorio narrativo desde la voz del alumnado

    Educación siglo XXI: Nuevos retos, nuevas soluciones. Volumen 2 (Dykinson), pp. 495-510

  6. Comunicación en el tercer sector: Metodologías participativas y espacio público

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  7. Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación

    Dykinson

  8. Construcción identitaria en personas diagnosticadas con síndrome de Asperger. Experiencias escolares y sociales

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 733-742

  9. Cuerpo y educación. Narrativas de lo corporal en contextos educativos

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 313-322

  10. Desempolvando legajos. La reconversión epistemológica y el legado de Ángel I. Pérez

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 3, Núm. 3, pp. 220-224

  11. Diálogos en torno a la inclusión educativa: una experiencia de formación permanente del profesorado

    Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 104-108

  12. El Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado: la construcción del conocimiento a través de proyectos de investigación

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 3394-3403

  13. Escuela y Universidad: abriendo nuevos caminos de aprendizaje, colaboración compromiso social y político

    Buenas prácticas en educación infantil (Dykinson), pp. 811-821

  14. Historias de vida de unas pocas personas en tiempos de incertidumbre

    Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 208-213

  15. Investigación en las prácticas de Educación Social: conociendo el panorama actual desde un estudio bibliométrico

    Revista Prácticum, Vol. 7, Núm. 2, pp. 60-75

  16. Investigación narrativa-biográfica e inclusión educativa. A propósito de tres estudios.

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 275-284

  17. La Orientación Escolar al servicio de la Inclusión: Recuperando el sentido de lo educativo

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2539-2548

  18. La asamblea como estrategia didáctica en la formación inicial del profesorado

    Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 109-114

  19. La calidad en la Educación Infantil: el nuevo foco de interés de las evaluaciones estandarizadas

    Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 929-935

  20. La cuestión de género en clases de Educación Física: una investigación narrativa exploratoria

    Educación siglo XXI: Nuevos retos, nuevas soluciones. Volumen 2 (Dykinson), pp. 480-493