Universidad de Salamanca
Universidad
Universidad Pontificia de Salamanca
Salamanca, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Pontificia de Salamanca (14)
2018
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Building, coding and programming 3D models via a visual programming environment
Quality and Quantity, Vol. 52, Núm. 6, pp. 2455-2468
2017
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A proposal of indicators for assessing the digital competence of 12 year olds: a model adapted from DIGCOM 2.0
Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts
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Diagnostic assessment of the conceptual knowledge of technology in future teachers of Early Childhood Education
Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts
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Evaluación de competencias: Retos en la formación práctica de los pedagogos
Meta: Avaliacao, Vol. 9, Núm. 25, pp. 90-109
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La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: resultados de un modelo apoyado con TIC
RED: revista de educación a distancia, Núm. 52
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Students’ perceptions and attitudes towards asynchronous technological tools in blended-learning training to improve grammatical competence in English as a second language
Computers in Human Behavior, Vol. 72, pp. 632-643
2016
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Developing computational thinking via the visual programming tool: Lego education wedo
ACM International Conference Proceeding Series
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How wiki-based tasks, and forums favor university students' writing skills and promote collaborative autonomy
ACM International Conference Proceeding Series
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Nurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital Competences
ACM International Conference Proceeding Series
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The use of online quizzes for continuous assessment and self-Assessment of second-language learners
ACM International Conference Proceeding Series
2015
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Evaluación del profesor universitario: ¿a mayor categoría profesional mejor profesor?
Education in the knowledge society (EKS), Vol. 16, Núm. 3, pp. 106-123
2010
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El trabajo de competencias generales en el ámbito de la Educación no Formal: un caso práctico
Revista de Ciências da Educação, pp. 381-409
2009
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Bases pedagógicas de la formación transformadora de los educadores en el tiempo libre
Quaderns d'animació i educació social, Núm. 10
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El Taller de Colores de la Escuela de Magisterio Luis Vives, un entorno para el trabajo de las competencias generales en un marco de Educación no Formal
Revista de Ciências da Educação, pp. 97-125