Construcción y validación de un sistema de indicadores de funcionalidad de las facultades de educación en la universidad colombiana

Laburpena

Se realiza un estudio, a través de la construcción de un sistema de indicadores en la dimensión de funcionalidad, para obtener las diferencias en las valoraciones de las audiencias (estudiantes, docentes, directores de departamento y engresados), de las facultades de educación en cinco universidades colombianas representativas (tres estatales y dos privadas), con respecto a las cinco funciones de la universidad contemporánea: * Función de fomento, desarrollo, formación de científicos y difusión de la ciencia y la tecnología. * Función de fomento y desarrollo de la actividad económica. * Función de desarrollo y transmisión de la cultura. * Función de formación para el mundo profesional o profesionalización. * Funciones de compromiso social. Se realizan tres tipos de análisis: 1,- Perfiles 2,- Varianza 3,- Documental Se concluye que el sistema de indicadores construido fue validado, pues responde adecuadamente a lam edición de la funcionalidad ya que: * Distingue la capacidad y tendencias valorativas de las audiencias. * Muestra las diferencias de valoración de las funciones entre unviersidades. * Señala la diferencia existente en las valoraciones de las funciones.