Neurociencia y educaciónestudio evolutivo de un caso de hemisferectomía

  1. López Escribano, Carmen
  2. Moreno, Antonio
Revista:
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

ISSN: 0210-3702 1578-4126

Año de publicación: 2014

Volumen: 37

Número: 3

Páginas: 530-568

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/02103702.2014.957536 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Keywords: neuroscience; cognition; education; psychology; brain; epilepsy; hemispherectomy Resumen: Neurociencia, psicología y educación son disciplinas con filosofías y métodos diferentes. El diálogo entre estas ciencias, aunque necesario, es complicado. No obstante, actualmente se investiga para integrar estas tres perspectivas sobre el aprendizaje. En esta línea integradora, en el presente trabajo analizamos un caso de estudio de hemisferectomía con el objetivo de ofrecer una visión neurocientífica sobre el aprendizaje, la mente y el papel del contexto. El caso de estudio que presentamos es muy excepcional tanto por su exitosa recuperación, como por el escaso número de sujetos que han sido tratados con esta técnica. Este caso, y otros similares que revisaremos, servirán para ilustrar y reflexionar sobre tres principios extraídos de la neu-rociencia: el cerebro es plástico, la experiencia y el aprendizaje cambian el English version: pp. 530–547 / Versión en español: pp. 548–566 References / Referencias: pp. 566–568 Translated from Spanish / Traducción del español: Jennifer Martin Authors’ Address / Correspondencia con los autores: Carmen López-Escribano, Universidad Complutense de Madrid, C/Rector Royo Villanova, 1, 28040 Madrid, España. E-mail: carmenle@ucm.es

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