Formación del profesorado de educación inclusivareto docente de la educación especial
- Ángel Luis González Olivares 1
- Montserrat Blanco García 1
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Universidad de Castilla-La Mancha
info
ISSN: 1012-1587
Datum der Publikation: 2015
Nummer: 3
Seiten: 582-604
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales
Zusammenfassung
Los profesionales de la Educación Especial reciben una formación inicial como maestros/as en educación infantil o educación primaria y la especialización la adquieren con la formación en menciones cualificadoras. El actual itinerario formativo universitario plantea un nuevo marco conceptual que incluye prioridades orientadas hacia una nueva perspectiva y visión de estas especializaciones dentro de la formación general como maestros y maestras, con un carácter actualizado e innovador. Esta profesionalización en educación inclusiva plantea un reto docente de la educación especial, utilizando una metodología basada en prácticas y experiencias innovadoras, compartidas en el aula ordinaria, favoreciendo la adquisición de nuevas competencias.