La formación de tutores de e-learning o e-formación

Resumen

Mediante esta investigación se ha estudiado de modo detallado las características de la enseñanza virtual, más conocida como e-learning. Se trata de una investigación realizada entre los años 2004 al 2007. En el estudio se combinan metodologías de corte cuantitativo y cualitativo, lo que ha permitido fundamentar categorías de análisis de los procesos de enseñanza/aprendizaje en e-formación y contrastar las tareas propias del docente virtual a partir de las categorías de análisis establecidas. Con tales premisas, se han extraído líneas formativas para la formación de docentes que se inician o ensayan experiencias en el ámbito del e-learning.