La metamorfosis digital del material didáctico tras el paréntesis Gutenberg

  1. Manuel Area Moreira 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Revue:
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ISSN: 1695-288X

Année de publication: 2017

Titre de la publication: De los libros de texto a los materiales didácticos digitales

Volumen: 16

Número: 2

Pages: 13-28

Type: Article

DOI: 10.17398/1695-288X.16.2.13 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

Este artículo es un ensayo que analiza los cambios o mutaciones que se estánproduciendo en las características y funcionalidades de los materiales didácticos en el con-texto de la sociedad digital. Se parte de la tesis que el material didáctico hegemónico de laescuela moderna (específcamente los libros de texto) respondían a la lógica de la culturaimpresa caracterizada por empaquetar el conocimiento y de un modelo de desarrollo curri-cular estandarizado y en masa. En este S. XXI los materiales educativos se ven afectados porla transformación digital cuya mutación se describe en función de cinco dimensiones o ám-bitos: la artefactual o tecnológica, la pedagógica, la funcionalidad docente, la funcionalidaddiscente, y los procesos de producción, distribución y consumo. Se concluye señalando quela metamorfosis del material didáctico no consiste sólo en un cambio del formato tecnológi-co, sino que debe ser fundamentalmente del relato cultural y de la funcionalidad pedagógi-ca del material.

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Information sur le financement

Este artículo es resultado del proyecto de investigación titulado «La escuela dela sociedad digital: análisis y propuestas para la producción y uso de los contenidosdigitales educativos» (EDU2015-64593-R). Financiado por el Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad convocado por el Gobierno de España.

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