Desarrollo profesional e investigación-acción en la enseñanza universitariaun estudio de caso
Universidade de defensa: Universidad de Oviedo
Ano de defensa: 1994
- Jurjo Torres Santomé Presidente/a
- César A. Cascante Fernández Secretario/a
- Miguel Ángel Santos Guerra Vogal
- José Luis San Fabián Maroto Vogal
- Purificación Gil Carnicero Vogal
Tipo: Tese
Resumo
EL AMBITO DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACION SON LOS PROCESOS DE DESARROLLO PROFESIONAL, LIGADOS AL DESARROLLO CURRICULAR, PROMOVIDOS POR LA INVESTIGACION-ACCION COMO METODOLOGIA DE REFLEXION SOBRE LA PRACTICA DOCENTE EN UN NIVEL DE ENSEÑANZA POCO ESTUDIADO. EL UNIVERSITARIO. PARA ABORDAR LOS TEMAS DE LA INVESTIGACION SE DESARROLLA UN ESTUDIO DE CASO TEORICO-PRACTICO, BAJO LOS PLANTEAMIENTOS DE LA TEORIA CRITICA DE LA EDUCACION, DE UN PROCESO DE INVESTIGACION-ACCION LLEVADA A CABO POR UN GRUPO DE PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO DURANTE UN PERIODO DE DOS AÑOS. EL ESTUDIO DE CASO SE APOYA FUNDAMENTALEMTNE EN EL ANALISIS DE DOCUMENTOS ESCRITOS (INFORMES) UTILIZANDO LA METODOLOGIA DE ANALISIS DE DILEMAS DE RICHARD WINTER CON EL OBJETIVO DE IDENTIFICAR LA POTENCIALIDAD PROFESIONALIZADORA, ENTENDIDA ESTA COMO LA PROGRESIVA CAPACIDAD DE LOS DOCENTES DE ENFRENTARSE A LA NATURALEZA CONFLICTIVA Y CONTRADICTORIA DE LA EDUCACION, DE LA INVESTIGACION-ACCION.