Avaliação da integração de plataformas e-learning no ensino secundário

  1. Francisco Javier Tejedor Tejedor 1
  2. Ana García-Valcárcel Munoz-Repiso 1
  3. Eusébio Ferreira da Costa
  1. 1 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Revista:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Año de publicación: 2012

Volumen: 58

Número: 4

Tipo: Artículo

DOI: 10.35362/RIE5841414 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

O artigo � o resultado de uma investigação sobre a integração do LMS - Learning Management System - nas escolas secundárias do norte de Portugal. Apresentam-se os resultados obtidos em relação as plataformas de e-learning que estao a ser utilizadas nas escolas secundárias, a importáncia que os docentes atribuem ao e-learning, a formação dos docentes em TIC/e-learning, a relação que existe entre a formação dos docentes em TIC/e-learning e a utilização destas ferramentas, a relação que existe entre a formação dos docentes em TIC/e-learning e a importáncia que se lhe atribui, as vantagens, dificuldades e recursos mais utilizados no LMS.

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Fuente de los datos: Dialnet