Vínculos entre familia y escuelavisión de los maestros en formación

  1. Castro-Zubizarreta, Ana 1
  2. García-Ruiz, Rosa 1
  1. 1 Universidad de Cantabria
    info

    Universidad de Cantabria

    Santander, España

    ROR https://ror.org/046ffzj20

Revista:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación

ISSN: 2027-1182

Año de publicación: 2016

Volumen: 9

Número: 18

Páginas: 193-208

Tipo: Artículo

DOI: 10.11144/JAVERIANA.M9-18.VFEV DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Se presenta la identificación de limitaciones, beneficios y obstáculos en la relación familia y escuela, en España, desde la perspectiva de 134 maestros de educación infantil en formación, por medio de un estudio cualitativo de carácter etnográfico. Los resultados permiten identificar la convivencia en los centros de tres tipos de participación no excluyentes y, aunque con dificultades, se atisba una emergente implicación sistemática de las familias en los planes y proyectos. Esta realidad ha de ser objeto de análisis y reflexión en la formación de maestros, en la que el conocimiento eminentemente teórico se ha de articular con el práctico desde un posicionamiento crítico-reflexivo.

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