Criterios metodológicos para la fundamentación y evaluación de la educación ambiental no formal

  1. GUTIERREZ PEREZ, JOSE
Dirigida per:
  1. Leonor Buendía Eisman Director/a

Universitat de defensa: Universidad de Granada

Any de defensa: 1993

Tribunal:
  1. Francisco Javier Tejedor Tejedor President/a
  2. Honorio Salmerón Pérez Secretari/ària
  3. Fuensanta Hernández Pina Vocal
  4. María Pilar Colás Bravo Vocal
  5. Antonio Fernández Cano Vocal

Tipus: Tesi

Teseo: 37463 DIALNET lock_openDIGIBUG editor

Resum

El objetivo fundamental de este trabajo consiste en caracterizar el fenomeno educacion ambiental no formal desde los dos frentes siguientes: 1. La fundamentacion teorica a partir de la elaboracion de un marco interdisciplinar capaz de definir operativamente las modalidades de interaccion del ser humano con su entorno. 2. La argumentacion empirica encaminada a caracterizar las manifestaciones del fenomeno educacion ambiental no formal. En la sociedad actual, mediante una aproximacion exploratoria a la ed. A. Como dimension sectorial de los curricula; y una conceptualizacion empirica del movimiento de los equipamientos ambientales en españa.