Identidad y ciclos de desarrollo profesional de los maestros y maestras de educación musical

Laburpena

El objetivo de esta investigación es describir y comprender desde una aproximación biográfico-narrativa los elementos más significativos de la historia personal y profesional de un grupo de maestros y maestras de Educación Musical que han influido en la construcción del conocimiento de su profesión y en la configuración de su identidad profesional e identificar ciclos de desarrollo en sus carreras docentes. La tesis se estructura en tres partes: fundamentación teórica del estudio, proceso metodológico de la investigación y análisis e interpretación de la información. La fundamentación teórica se articula en dos bloques bien diferenciados, en el primero se abordan los constructos teóricos en torno a los cuales gira la investigación, la identidad y los ciclos de desarrollo profesional. Y en un segundo bloque se realiza una revisión de la inclusión de la Música en la Educación General a lo largo del s. XX y cómo éste hecho ha influido en los planes de formación de maestros. Para finalizar con una aproximaci