El Campus Virtual de la Universidad de Barcelonamodelos de enseñanza y aprendizaje emergentes

  1. Sánchez Valero, Joan-Anton
  2. Muntadas Pekkola, Max
  3. Sánchez Pérez, Carmina Angélica
  4. Sancho Gil, Juana María
Revista:
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ISSN: 1695-288X

Año de publicación: 2008

Volumen: 7

Número: 2

Páginas: 33-43

Tipo: Artículo

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Resumen

A progressiva inserção das tecnologias no trabalho docente deu lugar à inclusão das chamadas plataformas e-learning no ambiente das universidades públicas espanholas. Nesse contexto, este artigo descreve uma pesquisa que faz parte de um projeto mais amplo no qual participam nove universidades espanholas e cujo objetivo é dar conta dos modelos de ensino e aprendizagem explícitos e implícitos nos diferentes usos da plataforma e- learning utilizada na Universidade de Barcelona. Os resultados que são apresentados permitem uma visão de conjunto do contexto no qual se promoveu a implantação do campus virtual da UB, dando conta das características técnicas e do funcionamento do sistema de gestão da aprendizagem utilizado ( Moodle ). Igualmente, os resultados do estudo qualitativo (entrevista e grupo de discussão) permitem conhecer a avaliação que o professorado faz sobre o uso da ferramenta e do apoio institucional recebido. As contribuições do professorado, dadas principalmente no grupo de discussão, lançam luz sobre os modelos didático-pedagógicos que emergem a partir do uso do CV-UB; também dão conta das repercussões que o ensino on-line vem tendo no ensino presencial tradicional.

Referencias bibliográficas

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  • Rogers, E. M. (2003) Diffusion of Innovations. New York: Free Press.
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Fuente de los datos: Dialnet