De la dificultad de aprender de las reformas educativasel ejemplo español
ISSN: 1315-401X
Year of publication: 2001
Volume: 10
Issue: 1-2
Pages: 44-55
Type: Article
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Abstract
El presente artículo constituye un análisis crítico a la implantación de la reforma educativa española. Ha sido estructurado en dos partes. La primera expone cuatro apuntes reflexivos y una aproximación al significado del término crítica según el uso español, y la segunda constituye una aproximación a la evolución del proceso de la reforma en España, la cual permite entrever sus dificultades para convertirse en un instrumento de aprendizaje, además en una organización que aprende