De la dificultad de aprender de las reformas educativasel ejemplo español
ISSN: 1315-401X
Année de publication: 2001
Volumen: 10
Número: 1-2
Pages: 44-55
Type: Article
D'autres publications dans: Acción Pedagógica
Résumé
El presente artículo constituye un análisis crítico a la implantación de la reforma educativa española. Ha sido estructurado en dos partes. La primera expone cuatro apuntes reflexivos y una aproximación al significado del término crítica según el uso español, y la segunda constituye una aproximación a la evolución del proceso de la reforma en España, la cual permite entrever sus dificultades para convertirse en un instrumento de aprendizaje, además en una organización que aprende