Talleres científicos con niños y niñas en el grado de educación infantilUn modelo de investigación-acción y una iniciativa universidad-escuela
- 1 Departamento Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
- 2 Dpto. de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
ISSN: 0213-9529
Año de publicación: 2016
Volumen: 35
Número: 1
Páginas: 205-216
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Campo abierto: Revista de educación
Resumen
La asignatura “Talleres de Ciencias” del cuarto curso del Grado de Infantil en la Facultad de Educación de Donostia-San Sebastián se ha orientado hacia la organización de talleres con niños y niñas de escuelas infantiles. Desde el curso 2013-14 acogemos cada año a cerca de 300 niños y sus tutores y tutoras, celebrándose entre 16 y 24 talleres por año. Esta iniciativa no es solo un acercamiento práctico a la ciencia en infantil, sino que quiere convertirse en una actividad de investigación-acción. Así, la reflexión sobre la práctica y el componente auto-evaluativo de los talleres hace que nuestro alumnado gane en aspectos como la autonomía, la autoeficacia y la capacidad de reflexión crítica hacia su trabajo. Además, año tras año se está consolidando y mejorando la relación con las escuelas, en especial a través de la participación cada vez más activa de los tutores.