Una mirada territorial al sistema universitario chileno. El caso de la Universidad regional de Aysén (UAY)

  1. Felipe Rivera-Polo
  2. Pablo Rivera-Vargas
  3. Cristina Alonso-Cano
Revista:
Estudios pedagógicos

ISSN: 0716-050X,  0718-0705

Año de publicación: 2018

Volumen: 44

Número: 1

Páginas: 427-443

Tipo: Artículo

DOI: 10.4067/S0718-07052018000100427 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

RESUMEN: El análisis del caso de la Universidad de Aysén, que presenta este trabajo, permite describir y comprender algunas de las dificultades que muestran las universidades regionales en Chile para vincularse con su territorio e impactar en el desarrollo local. Este problema, que evidencia una arista de desigualdad y debilidad del sistema de educación chileno, es una constante en las diferentes evaluaciones nacionales e internacionales. Nuestra tesis es que estas dificultades son una de las tantas expresiones de la persistencia de un clivaje centro-periferia, que se manifiesta en una insensibilidad territorial o paradigma centralista de las políticas públicas en Chile, que con independencia de la orientación política del gobierno (democrática o autoritaria) o la preeminencia de la planificación estatal o del mercado como regulador del sistema, ha tendido a respuestas homogéneas y centralistas para enfrentar realidades y necesidades territoriales diversas.

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Fuente de los datos: Dialnet