Co-docencia en la universidad desde una ontología del devenir

  1. Judit Onsès
  2. Anna Forés
Revista:
Revista d'innovació docent universitària: RIDU

ISSN: 2013-2298

Año de publicación: 2020

Número: 12

Páginas: 118-124

Tipo: Artículo

DOI: 10.1344/RIDU2020.12.11 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo recoge una innovación educativa que estamos llevando a cabo este curso 2019-20 en el grado Educación Social de la Universidad de Barcelona, en concreto en las asignaturas relacionadas con el prácticum. Es una propuesta de co-docencia en la universidad como legado de otras experiencias previas de fórmulas de codocencia y que ahora toman cuerpo a partir de la ontología del devenir y por una situación propicia de serendipidad.

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Fuente de los datos: Dialnet