Los límites de la disrupción en el orden académico. La cultura DIY en la Universidad

  1. Rivera-Vargas, Pablo
  2. Sancho-Gil, Juana M.
  3. Sánchez, Joan-Anton
Journal:
Páginas de educación

ISSN: 1688-5287,  1688-7468

Year of publication: 2017

Issue Title: Páginas de Educación

Volume: 10

Issue: 2

Pages: 127-142

Type: Article

DOI: 10.22235/PE.V10I2.1428 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Considering the current challenges of higher education, this article aims to show the principles and the implementation of the DIY perspective, in the teaching and learning process of a course of the Pedagogy degree at the University of Barcelona. The text describes the European project DIYLab —carried out through participatory action research— and describes its implementation in the mentioned course.  Finally, students' contributions are presented, as well as the consideration of the challenges and possibilities of introducing elements of DIY culture into the University.

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