Los entornos 1x1 en Cataluñaentre las expectativas de las políticas educativas y las voces del profesorado.

  1. Alonso Cano, Cristina 1
  2. Guitert Catasus, Montse 2
  3. Romeu Fontanillas, Teresa 2
  1. 1 Universitat de Barcelona
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    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

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  2. 2 Universitat Oberta de Catalunya
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    Barcelona, España

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Revista:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Any de publicació: 2014

Títol de l'exemplar: Programas 1x1: investigación y experiencias

Volum: 50

Número: 1

Pàgines: 41-64

Tipus: Article

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.45 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

Aquest article té com a finalitat aportar evidències sobre com valora el professorat de Catalunya els entorns 1x1, una implantació massiva de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació a les aules que suscita entre els docents posicionaments visiblement polaritzats. Comencem el treball abordant, breument, algunes de les constants que llança l'anàlisi de gairebé 25 anys de polítiques TIC a Catalunya. Seguidament, presentem els projectes autonòmics eduCAT1x1 i eduCAT 2.0, la concreció a Catalunya del programa Escuela 2.0. A la segona part del treball, analitzem com es posiciona el professorat de Catalunya en el marc del projecte TICSE 2.0, enfront dels entorns 1x1, resituant les respostes al qüestionari en línia en quatre categories: (1) canvi metodològic, (2) integració tecnològica, (3) ordinadors a les aules, i (4) continguts digitals. Una anàlisi i interpretació que posa de manifest que les polítiques (i les pràctiques) relacionades amb els entorns 1x1, generen contundents respostes i categòrics posicionaments entre el col·lectiu docent.

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Fuente de los datos: Dialnet