Superar el determinismo tecnológico en educación. Un desafío vigente

Resumen

El presente artículo analiza la importancia de propiciar iniciativas de inclusión de tecnologías digitales en los centros educativos, desde una posición crítica y constructiva, y no desde posiciones y miradas deterministas sobre la generación, el rol y el uso de tecnología en el desarrollo económico y social, rasgo común en la construcción de las sociedades a partir del industrialismo de comienzos del siglo XX. Con este fin, repasamos el contexto histórico en que emerge el determinismo tecnológico y como poco a poco comenzaron a surgir las visiones críticas al respecto. Posteriormente nos centramos en el impacto del determinismo tecnológico a la hora de diseñar y promover iniciativas de inclusión digital en los centros educativos. Y finalmente se analizamos las consecuencias que acarrea y las alternativas que existen para dejarlo atrás.