Variables personales y de contexto que inciden en el abandono universitario. Un estudio a través del análisis de correspondencias simple (ACS)

Resumen

La finalidad fundamental de esta investigación es identificar situaciones que ponen en riesgo la trayectoria académica de los estudiantes universitarios; así como, establecer la relación que existe entre las problemáticas identificadas y un conjunto de factores tales como la edad, el estado civil y el tipo de vivienda. Para ello hemos utilizado una metodología ex-post-facto con un diseño descriptivo. La muestra asciende a 86 estudiantes de la Universidad de Sevilla que iniciaron sus estudios en el curso académico 2009/2010, no volviéndose a matricular en los dos cursos siguientes. El estudio fue realizado utilizando la técnica estadística multivariada Análisis de Correspondencias Simple (ACS). Los resultados muestran que el abandono es el resultado de diversos factores que puestos en interacción desencadenan situaciones de riesgo. Estos resultados son concluyentes con investigaciones previas; en base a ello, se realizan una serie de propuestas que pueden servir de reflexión a los responsables académicos para maximizar la utilización de los recursos asignados a la educación superior, así como, para optimizar las políticas de acceso, permanencia y de calidad educativa.