Las prácticas de docencia de los profesionales académicos del área de pedagogía de la Universidad Católica Silva Henríquez en relación a los requerimientos de la reforma educacional chilena para la formación inicial de profesores
- ELGUETA ROSAS MARÍA FRANCISCA XIMENA
- Santiago Esteban Frades Doktorvater/Doktormutter
- Fausto Sanz Diez Co-Doktorvater/Doktormutter
Universität der Verteidigung: Universidad de Valladolid
Fecha de defensa: 13 von Juli von 2007
- María Hernández José Präsident/in
- Rocío Anguita Martínez Sekretärin
- Enrique Javier Díez Gutiérrez Vocal
- Jesús María Aparicio Gervás Vocal
- Leoncio Vega Gil Vocal
Art: Dissertation
Zusammenfassung
LA TESIS PROPONE UNA TIPOLOGÍA DE PRÁCTICAS DOCENTES DE PROFESIONALES ACADÉMICOS TENIENDO COMO REFERENTE LAS DEMANDAS DE LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA FIJADAS EN EL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES. CONTRASTA LOS MODELOS TEÓRICOS DE PRÁCTICA CON LA REALIDAD SEGÚN COMO SE CONFIGURA EN LA ACTIVIDAD DE AULA DE LOS PROFESORES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ENCARGADO DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS PROFESIONALES. LA CARACTERIZACIÓN DE DICHAS PRÁCTICAS IMPLICA UNA PROPUESTA TEÓRICA DESTINADA A EXPLICAR DICHAS PRÁCTICAS A PARTIR DE CATEGORÍAS ESTABLECIDAS DE MANERA INDUCTIVA (CATEGORÍAS EMERGENTES) Y DEDUCTIVAS (ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO)