Las prácticas de docencia de los profesionales académicos del área de pedagogía de la Universidad Católica Silva Henríquez en relación a los requerimientos de la reforma educacional chilena para la formación inicial de profesores
- ELGUETA ROSAS MARÍA FRANCISCA XIMENA
- Santiago Esteban Frades Zuzendaria
- Fausto Sanz Diez Zuzendarikidea
Defentsa unibertsitatea: Universidad de Valladolid
Fecha de defensa: 2007(e)ko uztaila-(a)k 13
- María Hernández José Presidentea
- Rocío Anguita Martínez Idazkaria
- Enrique Javier Díez Gutiérrez Kidea
- Jesús María Aparicio Gervás Kidea
- Leoncio Vega Gil Kidea
Mota: Tesia
Laburpena
LA TESIS PROPONE UNA TIPOLOGÍA DE PRÁCTICAS DOCENTES DE PROFESIONALES ACADÉMICOS TENIENDO COMO REFERENTE LAS DEMANDAS DE LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA FIJADAS EN EL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES. CONTRASTA LOS MODELOS TEÓRICOS DE PRÁCTICA CON LA REALIDAD SEGÚN COMO SE CONFIGURA EN LA ACTIVIDAD DE AULA DE LOS PROFESORES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ENCARGADO DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS PROFESIONALES. LA CARACTERIZACIÓN DE DICHAS PRÁCTICAS IMPLICA UNA PROPUESTA TEÓRICA DESTINADA A EXPLICAR DICHAS PRÁCTICAS A PARTIR DE CATEGORÍAS ESTABLECIDAS DE MANERA INDUCTIVA (CATEGORÍAS EMERGENTES) Y DEDUCTIVAS (ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO)