Pensar pedagógicamente desde el ArteEl Stop Motion como herramienta de trabajo

Resumen

Introducción: El artículo que presentamos trata sobre la asignatura Taller de Recursos para la Expresión Corporal, Musical y Plástica impartida en la Facultad de Educación, Filosofía y An- tropología de San Sebastián durante el curso 2017/18. El reto principal de la asignatura con- sistía en crear un personaje mitológico desde la cultura popular más cercana y para ello una de las técnicas empleadas para obtener y proyectar dicho personaje fue el programa de stop motion. Metodología: En un último curso de infantil decidimos centrarnos en la idea del aula como taller. Nos interesan las metodologías activas las cuales precisan de la implicación y com- promiso del estudiante hacia su trabajo. Dicha actitud promueve la autonomía del estudiante para decidir qué y cómo mostrar lo que quiere decir. En el transcurso de la asignatura se fue combinando teoría y práctica, y a medida que fueron pasando las semanas, poco a poco, la figura del docente fue perdiendo presencia cediendo el protagonismo al estudiante. Resulta- dos: Se analizarán los resultados y el proceso creativo realizado por los estudiantes. Conclu- sión: Como docentes que nos movemos en el ámbito de la formación del profesorado de edu- cación infantil y primaria, nos interesa formular propuestas para el aula en las que se dé un cambio de planteamiento a través del cual percibimos lo que ocurre pedagógicamente y nos relacionamos con éste educativamente. Entendemos que el arte y las tecnologías que nos ro- dean precisamente nos ofrecen esta posibilidad de desplazamiento y de acción.