Educación musical temprana en la universidadun estudio de caso

Resumen

En esta comunicación presentamos una actividad de educación no formal promovida desde la Universidad y en la que participan familias, docentes universitarias y estudiantes en formación. Se trata de un taller de Educación Musical para niños y niñas de dos años que acuden acompañados por algún miembro de su familia, normalmente el padre y/o la madre, una vez a la semana a desarrollar una actividad musical durante media hora en la Facultad de Ciencias de la Educación. La sesión es impartida por una docente universitaria especialista en Educación Musical Infantil y una maestra en formación, además a ella asisten como observadores estudiantes de los diferentes Grados. El taller surge desde el convencimiento de que la actividad musical refuerza los lazos afectivos familiares por medio de una experiencia compartida que permite establecer dentro de la familia una relación basada en la escucha y el diálogo. El hecho musical no es solo una actividad emotiva sino que supone un complejo proceso cognitivo a través del cual se promueven habilidades de las denominadas blandas, que serán de vital importancia para el desarrollo integral de los niños y niñas. Además, permite generar conexiones entre la teoría y la práctica a los docentes universitarios y los estudiantes en formación. Sirviéndonos del enfoque de estudio de caso, con la realización de observaciones y entrevistas en profundidad hemos conocido las implicaciones e influencias que el desarrollo de esta actividad tiene en los participantes. Entre los hallazgos más importantes podemos destacar la adquisición de hábitos relacionales en los más pequeños, la creación de espacios de comunicación no verbales dentro de las familias, la implementación de espacios de investigación y prácticas reales que permiten llevar a cabo procesos de intervención educativa con una utilidad real para el profesorado y el estudiantado universitario promoviendo su desarrollo profesional