‘I feel, therefore I am’: unpacking preservice physical education teachers’ emotions

  1. González-Calvo, G.
  2. Varea, V.
  3. Martínez-Álvarez, L.
Revista:
Sport, Education and Society

ISSN: 1470-1243,  1357-3322

Año de publicación: 2020

Volumen: 25

Número: 5

Páginas: 543-555

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/13573322.2019.1620202 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible