Establecer relaciones en las que acompañar los procesos y aprender juntas
ISSN: 1695-8403, 2254-7592
Year of publication: 2021
Issue: 12
Pages: 189-200
Type: Article
More publications in: Educación artística: revista de investigación (EARI)
Abstract
The article focuses on a ARTikertuz learning community (learning and research based on the arts) whose objectives are to establish relationships in which to accompany the processes and learn together. Learning based on relationships and dialogue, on conversation and reading, on sharing and debating about it. What is shown here is the value and meaning of what is done in the community. To approach the issues of accompanying the processes and learning together, writing will be considered as a process of research and resignification from the concepts of intersectionality and pedagogical reflexivity. As an example of these reflections, some issues that occurred in the group and collected in this text as small dialogue-vignettes will be analyzed. At this point the ideas are materialized in concrete facts, which allow us to understand the scope of what happened in a complex and rich way. In conclusions and drifts, I will come to assume that the work that I have spoken about in this article is located under a research paradigm, where everything is in constant review. In fact, the text becomes another element that will be shared in the community, as part of the spiral of reflection-action.
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