The computer devices and applications used by the teachers of the Ibarra Educational Unit

  1. Jorge Iván Albuja León 1
  2. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez 2
  3. Nhora Benítez Bastidas 3
  1. 1 Ministerio de Educación. Ibarra, Ecuador
  2. 2 Universidad Extremadura
  3. 3 Universidad Técnica del Norte. Ibarra, Ecuador
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Revista:
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

ISSN: 2386-4303

Año de publicación: 2022

Número: 17

Páginas: 186-197

Tipo: Artículo

DOI: 10.46661/IJERI.5535 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

This article assesses the use and benefits of computer tools by teachers of the Ibarra Educational Unit during the school year 2019-2020. In this mixed research work using a descriptive method, an online questionnaire was submitted to the population made of 71 women and 41 men. Based on the analysis, it is established that all of the teachers questioned have integrated technology in their daily activities. Their use of computer devices and applications differ though. It is observed in the survey that only 5.36% of teachers consider their proficiency of technology as advanced, while 20.54% consider their knowledge as sufficient. Operating system, basic internet, e-mail and office software are the most common applications used by teachers. In conclusion, it can be said that teachers have partially incorporated these tools in their pedagogical and administrative activities. However, deciders must absolutely support teachers training in order to improve their teaching skills and contribute to the quality assurance of education.

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Fuente de los datos: Dialnet