Autoestima y habilidades sociales en adolescentesel papel de variables familiares y escolares
- Ainhoa Llamazares García 1
- Antonio Urbano Contreras 1
-
1
Universidad de Oviedo
info
ISSN: 1577-0338, 2445-2866
Datum der Publikation: 2020
Nummer: 43
Seiten: 99-117
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Pulso: revista de educación
Zusammenfassung
Adolescence is a stage of constant change where the role of self-esteem and the development of social skills are fundamental to ensure the present and future well-being. Bearing this in mind, the main goal of this research is to analyze how Compulsory Secondary Education (ESO) students from Asturias (Spain) rate their self-esteem, and to find out to what extent their social skills are developed. 277 students with an average age of 14.4 took part in the study. The instruments used for the data collection were the Rosenberg Self-esteem Scale (SES) and the Social Skills Scale. Although the results are positive in general, showing significant levels of self-esteem and social skills, some aspects would need some intervention, such as public speaking or having a more positive attitude towards oneself. Also, certain groups, such as students with lower marks and those in more advanced courses, require more attention.
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