Autoestima y habilidades sociales en adolescentesel papel de variables familiares y escolares

  1. Ainhoa Llamazares García 1
  2. Antonio Urbano Contreras 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Journal:
Pulso: revista de educación

ISSN: 1577-0338 2445-2866

Year of publication: 2020

Issue: 43

Pages: 99-117

Type: Article

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Abstract

Adolescence is a stage of constant change where the role of self-esteem and the development of social skills are fundamental to ensure the present and future well-being. Bearing this in mind, the main goal of this research is to analyze how Compulsory Secondary Education (ESO) students from Asturias (Spain) rate their self-esteem, and to find out to what extent their social skills are developed. 277 students with an average age of 14.4 took part in the study. The instruments used for the data collection were the Rosenberg Self-esteem Scale (SES) and the Social Skills Scale. Although the results are positive in general, showing significant levels of self-esteem and social skills, some aspects would need some intervention, such as public speaking or having a more positive attitude towards oneself. Also, certain groups, such as students with lower marks and those in more advanced courses, require more attention.

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