A vueltas con la llamada innovación educativa. Algunas reflexiones para suscitar el debate
- 1 Profesor Sustituto Interino de la Universidad de Almería
ISSN: 2695-2769
Año de publicación: 2023
Volumen: 4
Número: 1
Páginas: 7-19
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga
Resumen
El autor comparte una serie de reflexiones en torno a la introducción del concepto innovación en el ámbito educativo y aporta argumentos para establecer algunas diferencias significativas: innovación no es modernización, ni entretenimiento, ni exhibicionismo en las redes sociales. En educación, la innovación está relacionada con el sentido que tienen las acciones que el profesorado, de manera individual o colectiva, pone en marcha en un contexto formativo determinado para que su alumnado tenga la oportunidad de aprender más y mejor. Desde esta perspectiva, los medios aparecerán siempre supeditados a los fines. Entender la innovación como un proceso de búsqueda constante de posibles alternativas con el objetivo de dar respuesta a las necesidades educativas que presentan los estudiantes es un posicionamiento que se asocia más al desarrollo profesional docente y no tanto a la adquisición de conocimientos instrumentales sobre el funcionamiento y manejo de los más avanzados dispositivos tecnológicos.
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