Plataformas digitales comerciales en la educación pública. Desafíos emergentes sobre privacidad y protección de datos

  1. Rivera-Vargas, Pablo 13
  2. Raffaghelli, Juliana 2
  3. Miño-Puigcercós, Raquel 3
  1. 1 Universidad Andrés Bello (Chile)
  2. 2 Universidad de Pádova (Italia)
  3. 3 Universidad de Barcelona (España)
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Revista:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Plataformas digitales y datificación en el sistema educativo. Posibilidades y desafíos

Número: 87

Páginas: 28-42

Tipo: Artículo

DOI: 10.21556/EDUTEC.2024.87.3063 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El presente articulo estudia las percepciones de los principales representantes de la comunidad educativa sobre el uso de las plataformas digitales en entornos educativos, centrándose en cuestiones de privacidad y protección de datos. Se adoptó una metodología cualitativa con un enfoque etnográfico para analizar seis casos específicos en diferentes instituciones educativas de Cataluña, incluidos centros de primaria y secundaria. La recopilación de datos involucró entrevistas y grupos de discusión con equipos directivos y profesorado y estudiantado. A partir de un enfoque inductivo del discurso, se observa que todos los actores involucrados demuestran una conciencia común de la importancia de la privacidad y la protección de datos en la era digital. Sin embargo, las diferencias son evidentes en la forma en que cada grupo actúa a partir de sus preocupaciones. El artículo concluye que seguir profundizando en esta problemática es vital para construir ecosistemas digitales alternativos y equitativos que no expongan a las personas, y especialmente, al alumnado.

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Fuente de los datos: Dialnet