Aprender en la Universidadaportaciones y reflexiones para una formación del profesorado desde las Artes Visuales

  1. Apraiz, Estibaliz Jimenez de Aberasturi 1
  2. Herraiz-García , Fernando 2
  3. Sasiain Camarero-Núñez, Alaitz 1
  4. Carrasco Segovia, Sara 3
  1. 1 Universidad del País Vasco, EHU/UPV
  2. 2 Universidad de Barcelona, UB
  3. 3 Universidad Academia Humanismo Cristiano
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Revista:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

ISSN: 0213-8646,  2530-3791

Ano de publicación: 2024

Volume: 38

Número: 99

Páxinas: 103-118

Tipo: Artigo

DOI: 10.47553/RIFOP.V99I38.1.103967 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumo

Presentamos una investigación centrada en el aprendizaje en la universidad para, a partir de las trayectorias de estudiantes de grado, establecer relaciones con los modos de conocer y saber desde las Artes Visuales. Comenzamos con un marco onto-epistemológico donde situar el marco de referencia y acercarnos desde aquí al problema de investigación desde donde repensar lo que significa aprender en la universidad. El material recogido en los encuentros (trayectorias, mapas, diario, grabaciones, imágenes, grupos de discusión, cuestionario) se ha cruzado con los informes y se han elaborado reflexiones sobre diversas temáticas: concepciones sobre el aprender, estrategias, tecnologías y contextos de aprendizaje. El texto finaliza con una discusión centrada en las posibilidades que estos aprendizajes abren para las Artes Visuales; las prácticas artísticas contemporáneas ofrecen nuevas formas de conocimiento, a la vez que configuran formas de aprender. Concluye el artículo con una reflexión en la que se recoge la necesidad de una mayor presencia de las Artes Visuales en la formación del profesorado.

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