La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula

  1. Faure-Carvallo, Adrien 1
  2. Nieto-Fernández, Sergio 1
  3. Gustems-Carnicer, Josep 1
  4. Calderón-Garrido, Diego 1
  1. 1 Universitat de Barcelona
    info

    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

Revista:
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

ISSN: 2172-7929

Año de publicación: 2024

Número: 29

Páginas: 2202

Tipo: Artículo

DOI: 10.25267/HACHETETEPE.2024.I29.2202 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

A interdisciplinaridade entre cinema, videogames, audiovisuais e música reflete a diversidade do mundo contemporâneo, gerando discursos ricos e complexos. A multimodalidade surge como uma abordagem e metodologia analítica que permite a exploração interdisciplinar entre as diversas artes que compõem o domínio audiovisual. Neste artigo, focamos na música e nos audiovisuais como uma atividade totalmente interdisciplinar que abrange imagem e som. Para isso, estabelecemos teoricamente os parâmetros da multimodalidade e seu protagonismo nos diferentes produtos audiovisuais. Em seguida, são feitas várias propostas pedagógicas centradas na dimensão sonora e musical dos audiovisuais, que podem ser implementadas tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio. Como conclusão, a integração da multimodalidade na educação formal proporciona aos alunos habilidades para compreender e analisar criticamente a linguagem audiovisual, que é uma parte fundamental de suas vidas diárias e contribui para o desenvolvimento de sua identidade e conhecimento do mundo.

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Fuente de los datos: Dialnet