Publikationen, an denen er mitarbeitet Adelina Calvo Salvador (10)
2023
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Construir ciudadanía global desde la web: el caso de las ONGD de Cantabria
En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 353-364
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Estructuras curriculares y organizativas que facilitan la educación para la ciudadanía global: resultado de una investigación en Cantabria
Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 231-234
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Youth civic engagement: New strategies for social innovation
Handbook of Research on Solving Societal Challenges Through Sustainability-Oriented Innovation (IGI Global), pp. 328-351
2021
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La formación de profesionales de la educación desde el enfoque de ciudadanía global: Una experiencia interuniversitaria
Innovación e investigación educativa para la formación docente (Dykinson), pp. 162-174
2019
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Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 2, pp. 259-276
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La educación de las mujeres y las mujeres en la educación. Visibilidad, agencia y resistencia
La construcción de un modelo educativo: distorsiones, cambios y continuidades (Calambur), pp. 55-73
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Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative
Educational Action Research, Vol. 27, Núm. 3, pp. 362-378
2018
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La Metodología Lesson Study en un Contexto Universitario. Una Experiencia para Mejorar las Prácticas de Aula
Qualitative Research in Education, Vol. 7, Núm. 1, pp. 87-113
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The potential of Lesson Study project as a tool for dealing with dilemmas in university teaching
International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 7, Núm. 2, pp. 124-135
2010
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Capítulo 16. Investigar la educación en línea desde la etnografía virtual
Conectados en el ciberespacio (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 263-284