Universidad de Cantabria-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (24)

2023

  1. Construir ciudadanía global desde la web: el caso de las ONGD de Cantabria

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 353-364

  2. Estructuras curriculares y organizativas que facilitan la educación para la ciudadanía global: resultado de una investigación en Cantabria

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 231-234

  3. Narrativas audiovisuales disruptivas en la formación inicial del profesorado

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  4. Youth civic engagement: New strategies for social innovation

    Handbook of Research on Solving Societal Challenges Through Sustainability-Oriented Innovation (IGI Global), pp. 328-351

2022

  1. Influencers With Intellectual Disability in Digital Society: An Opportunity to Advance in Social Inclusion

    Media and Communication, Vol. 10, Núm. 1, pp. 222-234

2021

  1. Competencias digitales del profesorado para innovar en la docencia universitaria: Analizando el uso de los dispositivos móviles

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 61, pp. 71-97

2020

  1. Innovar con dispositivos móviles en las aulas universitarias: dificultades y propuestas de mejora

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

2019

  1. Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 2, pp. 259-276

  2. La educación de las mujeres y las mujeres en la educación. Visibilidad, agencia y resistencia

    La construcción de un modelo educativo: distorsiones, cambios y continuidades (Calambur), pp. 55-73

  3. Los procesos comunicativos desde la perspectiva de los educadores en la era de la cultura digital

    Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación, Núm. 140, pp. 317-332

  4. Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative

    Educational Action Research, Vol. 27, Núm. 3, pp. 362-378

2018

  1. Construyendo ciudadanía global en tiempos de neoliberalismo: confluencias entre la educación mediática y la alfabetización digital

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 32, Núm. 91, pp. 57-68

  2. La Metodología Lesson Study en un Contexto Universitario. Una Experiencia para Mejorar las Prácticas de Aula

    Qualitative Research in Education, Vol. 7, Núm. 1, pp. 87-113

  3. Media training for future education professionals: A study of the Spanish Context

    Digital Education Review, Núm. 33, pp. 217-234

  4. The potential of Lesson Study project as a tool for dealing with dilemmas in university teaching

    International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 7, Núm. 2, pp. 124-135

2016

  1. Calidad de vida e inserción socio-laboral de jóvenes con discapacidad

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 18, Núm. 1, pp. 112-127

2015

  1. Identificando territorios en educación infantil, primariay secundaria

    Los territorios de la educación mediática: experiencias en contextos educativos (UOC), pp. 19-25

  2. Schools that grow with the community: Discovering pathways for change

    International Journal of Educational Organization and Leadership, Vol. 22, Núm. 3, pp. 25-36

2014

  1. Ecosistemas de formación y educomunicación: prácticas emergentes en el contexto universitario

    Experiencias de innovación y formación en educación (Servicio de Publicaciones), pp. 521-531

  2. La atención a la diversidad en la universidad: El valor de las actitudes

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 25, Núm. 1, pp. 44-61