Miriam
González González
Publicaciones en las que colabora con Miriam González González (10)
2023
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Análisis de Recursos Educativos Digitales y Trastorno del Espectro del Autismo
Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro
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El discurso de las familias canarias sobre la valoración y uso de los MDD en Educación Infantil
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 86, pp. 137-153
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El futuro incierto de las tecnologías digitales en la educación infantil: visiones del profesorado y las familias
Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa (29ª. 2022. Valencia)
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Fiabilidad en el análisis de los grupos de discusión sobre los RED en Educación Infantil
Congreso Internacional de Investigación Educativa (20º. 2022. Santiago de Compostela)
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Las tecnologías digitales en las aulas de educación infantil: el caso del CEIP Camino Largo
Infanci@ digit@l: los recursos educativos digitales en educación infantil (Graó), pp. 97-109
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Respuesta evaluativa de las familias canarias sobre los Recursos Educativos Digitales en Educación Infantil
En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 49-60
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Tecnologías digitales en Educación Infantil: visiones de futuro a través de la mirada de las familias y el profesorado
En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 75-84
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Valoraciones de las familias canarias sobre los recursos educativos digitales en infantil
Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa (29º. 2022. Valencia)
2022
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Análisis de recursos educativos digitales destinados a niños y niñas con trastorno del espectro del autismo
Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil (3º. 2022. Sevilla)
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The testimonies of Canarian families on the use of digital educational resources (DERs) in the child population aged 3-6 years
Technologies in Childcare Education to draw up future inclusive spaces blurring the present (Aranzadi, Thomson Reuters), pp. 20-33