Arantxa
Batres Vara
Publicaciones (11) Publicaciones de Arantxa Batres Vara
2023
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Deconstruir Disney para construir ciudadanía: una sirenita multimodal para la formación crítica docente en Educación Infantil
La comunicación y el lenguaje entre las personas: herramientas didácticas para el desarrollo de las sociedades (Dykinson), pp. 676-692
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La comunicación y el lenguaje entre las personas: herramientas didácticas para el desarrollo de las sociedades
coord.
Dykinson
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Memes as an educational tool to analyse hate speech and its counternarratives: the case of The Little Mermaid
Technologies, multimodality and media culture for gender equality: Advancing in digital transformation of education (Dykinson), pp. 123-143
2022
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La calidad en la Educación Infantil: el nuevo foco de interés de las evaluaciones estandarizadas
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 929-935
2019
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La Formación Inicial del profesorado en la OCDE. TALIS y las competencias profesionales del docente del siglo XXI.
La iniciación profesional docente: Marcos supranacionales y estudios comparados (Dykinson), pp. 20-42
2018
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Reseña de La profesionalización docente: debates y propuestas
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 4, pp. 513-516
2017
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La equidad en la movilidad de estudiantes en el programa Erasmus: estudio de caso de la Universidad de Málaga
Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), Núm. 2017, pp. 174-186
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Las políticas para la Educación y Atención a la Primera Infancia y la formación de sus profesionales. Estado actual de la cuestión en la Unión Europea
RIESED: Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos, Vol. 2, Núm. 7
2016
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La concepción de la Educación Infantil en España y su influencia en la formación de su profesorado.
RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, Vol. 5, Núm. 4, pp. 106-118
2014
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Hansen, D. (2014). El profesor cosmopolita en un mundo global. Buscando el equilibrio entre la apertura a lo nuevo y la lealtad a lo conocido.: Madrid: Narcea. 164 pp. ISBN: 978-84-277-1938-5
Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), Núm. 2, pp. 163-166
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Marcos institucionales para la participación de los profesores en las políticas públicas de educación. El caso español en su contexto europeo
Participación educativa, Vol. 3, Núm. 5, pp. 75-84