Publikationen, an denen er mitarbeitet Ignacio Haya Salmón (14)

2022

  1. Lesson study as a lever for improving university teaching in Spain: listening to students’ voices

    European Journal of Higher Education, Vol. 12, Núm. 1, pp. 18-34

2021

  1. Aprendiendo el oficio docente. El modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39, Núm. 1, pp. 211-234

2018

  1. La alfabetización crítica en redes sociales: analizando marketing virtual

    La otra educación: pedagogías críticas para el siglo XXI (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 203-214

2017

  1. Análisis de la investigación nacional e internacional sobre redes sociales en contextos educativos

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 1, pp. 313-332

2016

  1. La organización educativa como dinamizadora de la convivencia y la inclusión en los centros. democratizar el aula para mejorar la docencia universitaria.: una investigación en la Universidad de Cantabria (España)

    Globalización y organizaciones educativas: comunicaciones

  2. Mejorar la docencia universitaria a partir de la investigación. Una experiencia inspirada en las Lesson Study

    Aprendizaje-servicio, desarrollo y comunidades profesionales de aprendizaje en educación superior

2015

  1. Con motivo aparente. La Universidad a debate

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 29, Núm. 82, pp. 17-34

  2. La tutoría académica en la educación superior. Una investigación a partir de entrevistas y grupos de discusión en la Universidad de Cantabria (España)

    Revista complutense de educación, Vol. 26, Núm. 2, pp. 467-481

  3. Research on SNS and education: The state of the art and its challenges

    Australasian Journal of Educational Technology, Vol. 31, Núm. 1, pp. 100-111

2014

  1. Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas

    Santander, AUFOP-Universidad de Cantabria, 2014

2013

  1. La dimensión personal de la tutoría universitaria: una investigación cualitativa en la Universidad de Cantabria (España)

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 24, Núm. 3, pp. 98-113

2011

  1. Los medios audiovisuales como facilitadores de la voz del alumnado en un proceso de cambio.

    Educación mediática & competencia digital: la cultura de la participación

2010

  1. Aquí nos hacéis caso: Escuchando las voces del alumnado como estrategia de mejora en un pcpi

    La formación de los docentes y el curriculum escolar: La atención a la diversidad y formación para la convivencia (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 240-250

  2. Cuando el alumnado dice: "Queremos participar". Una investigación sobre mejora escolar en Educación Infantil

    Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución